fot: ARC
Młodzi elektrycy z drugiej klasy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych z Radlina, korzystając z instrukcji użytkowania oraz modułu kursu E-learningowego z tego zakresu, który jest głównym produktem projektu „Underground in the cloud" przygotowali lampy do eksploatacji
fot: ARC
Już drugi rok z rzędu kandydaci do górniczego fachu z Polski, Czech i Słowenii wymieniają swoje doświadczenia, odwiedzając się wzajemnie w swoich szkołach. Zadaniem nauczycieli jest wypracowanie nowych metod nauczania przedmiotów górniczych.
Średnia Szkoła Techniki i Usług, kształcąca kadry dla czeskiego górnictwa, była gospodarzem piątego spotkania w ramach projektu "Underground in the Cloud", w którym biorą udział szkoły górnicze z Polski, Czech i Słowenii. Tym razem uwagę uczniów skupiły problemy wentylacji podziemnych wyrobisk oraz kwestie bezpieczeństwa w kopalniach węgla kamiennego.
- Zwiedziliśmy m.in. Główną Stację Ratownictwa Górniczego w Ostrawie oraz fabrykę firmy Ferrit we Frydku Mistku, wyspecjalizowaną w produkcji urządzeń z napędem mechanicznym, przeznaczonych do pracy w warunkach zagrożenia wybuchem. Są to lokomotywy spalinowe podwieszane i torowe, kolejki, spągoładowarki i wiele innych. Uczestniczyliśmy również w konferencji poświęconej obsłudze urządzeń stosowanych do wentylacji i klimatyzacji podziemnych wyrobisk górniczych. Nadarzyła się nam doskonała okazja do zaprezentowania zagranicznym partnerom produkowanego w Polsce sprzętu ochrony osobistej, w tym lamp górniczych firmy Faser. Młodzi elektrycy z drugiej klasy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych z Radlina, korzystając z instrukcji użytkowania oraz modułu kursu e-learningowego, przygotowali lampy do eksploatacji. Z kolei uczniowie z ZSZ w Wodzisławiu Śląskim zmontowali ładownice i przygotowali całość do użytku - wyjaśnia Rafał Górecki z wodzisławskiego Powiatowego Centrum Kształcenia Ustawicznego, koordynator przedsięwzięcia.
Uczniowie, nauczyciele i przedsiębiorcy
Warto w tym miejscu przypomnieć, że w projekcie "Underground in the Cloud" prócz szkół uczestniczą również przedsiębiorstwa z branży górniczej - tarnogórski Faser i słoweńska kopalnia węgla brunatnego Premogovnik Velenje. Celem projektu jest bowiem budowa współpracy między zespołami nauczycieli i uczniów, przy udziale ekspertów z dziedziny górnictwa i informatyki.
- Chodzi o podwyższenie praktycznych i teoretycznych umiejętności zawodowych uczestników. Projekt przewiduje bowiem tworzenie kursów e-learningowych dotyczących branży górniczej oraz realizację tzw. mobilności, czyli wyjazdów zagranicznych, mających na celu poznanie specyfiki kształcenia, środowiska pracy oraz kultury danego kraju. Kursy tworzone przez wszystkich partnerów będą wykorzystywane jako pomoc w nauczaniu przedmiotów górniczych - wskazuje Górecki.
Słoweńcy pokazali klasę
Do tej pory partnerzy projektu mieli okazję spotkać się w wodzisławskim PCKU, gdzie interesowali się polskim systemem kształcenia i zwiedzili warsztaty szkolne. Następnie poznawali czeskie górnictwo, korzystając z zaproszenia do Średniej Szkoły Techniki i Usług w Karwinie, zaś w Šolskim Centrum Velenje oglądali zaplecze dydaktyczne, z którego korzystają uczniowie przygotowujący się do zawodu górnika.
- Słoweńcy pochwalili się pomieszczeniem z miniaturowym ciągiem technologicznym obsługiwanym przez roboty przemysłowe, salą odnawialnych źródeł energii, a także inteligentnym domem, który był samowystarczalny energetycznie z uwagi na wykorzystanie energii słonecznej i geotermalnej. Dyskutowaliśmy wspólnie na temat rozpoznawania i zapobiegania zagrożeniom naturalnym. To była bardzo interesująca wizyta - podsumowuje koordynator projektu z wodzisławskiego PCKU.
Warto dodać, że efekty pracy nauczycieli i uczniów są tłumaczone na język angielski i języki narodowe wszystkich uczestników przedsięwzięcia, a następnie wydawane w formie drukowanej i elektronicznej.
Do końca projektu pozostały jeszcze dwa spotkania. W lutym 2015 r. w Velenje i w czerwcu w PCKU w Wodzisławiu Śląskim. Środki na realizację projektu pochodzą z programu Leonardo da Vinci.
