Akademia Zarządzania Projektami Inwestycyjnymi w Grupie Tauron

1575026980 tauronakademia

fot: Tauron

Uczestnicy Akademii Zarządzania Projektami, po zdaniu egzaminu, otrzymali certyfikat IPMA level D, potwierdzający znajomość uniwersalnego warsztatu project managera

fot: Tauron

Wręczeniem dyplomów zakończyła się dziś pierwsza edycja Akademii Zarządzania Projektami Inwestycyjnymi w Grupie Tauron. 15 osób specjalnie wybranych z pięciu spółek Grupy przez cały rok uczestniczyło w autorskim programie rozwoju kompetencji kierowników projektów - poinformowało portal netTG.pl biuro prasowe spółki Tauron Polska Energia.

Akademii Zarządzania Projektami (Akademia PM) to unikalny program szkoleniowy poświęcony zarządzaniu projektami dostosowany do aktualnych potrzeb i wyzwań inwestycyjnych Taurona.

- Zarządzanie projektami pełni dziś w Grupie Tauron funkcję strategiczną. Jest bowiem sposobem na budowanie wartości oraz przyszłości firmy. Kluczowe jest dla nas, aby projekty inwestycyjne prowadzone w Tauronie były realizowane na najwyższym poziomie oraz przynosiły Grupie oczekiwane korzyści - mówi Jarosław Broda, wiceprezes Zarządu Tauron Polska Energia. - Aby to osiągać, niezbędny jest wykwalifikowany personel odważnie podchodzący do nowych wyzwań technicznych, prawnych oraz organizacyjnych. Dlatego też rozwój kompetencji pracowników to niezmiennie jeden z filarów rozwoju Taurona - dodaje wiceprezes.

Kierownik projektu to kluczowa funkcja przy realizacji dużych inwestycji. Jest to osoba, która musi łączyć wyzwania wynikające z zagadnień technicznych, współpracy różnych dostawców zewnętrznych i organizacji całego procesu inwestycyjnego.

- W Grupie Tauron stawiamy na kierowników projektów, którzy nie są tylko administratorami i koordynatorami prac, ale proaktywnie reagują na pojawiające się ryzyka i wyzwania, rozumiejąc interesy wszystkich stron zaangażowanych w projekt. Dlatego właśnie tak ważna jest profesjonalizacja tej roli projektowej. Jestem pewna, że kompetencje i szeroki wachlarz narzędzi i umiejętności, jakie uczestnicy Akademii nabyli w trakcie kursu, przyczynią się do lepszej realizacji projektów – mówi Ewa Palarczyk, dyrektor wykonawczy ds. projektów inwestycyjnych w Tauron Polska Energia.

Akademia PM to program rozwoju kompetencji przygotowany przez Obszary Projektów Inwestycyjnych i Zarządzania Zasobami Ludzkimi w Tauronie, który bazował na cyklu profesjonalnych szkoleń zewnętrznych i wewnętrznych. Specjalnie dobrany, autorski program kursu miał na celu objęcie zakresem całego procesu inwestycyjnego z naciskiem zarówno na kompetencje twarde, jak i miękkie.

W programie znalazły się szkolenia z zakresu zarządzania projektami, procesu inwestycyjnego, narzędzi IT wspierających kierowników projektów, komunikacji czy zarządzania zespołem. Potwierdzeniem kompetencji i kulminacyjnym punktem całego cyklu był egzamin IPMA. Wszyscy uczestnicy Akademii zdali egzamin i tym samym otrzymali renomowany certyfikat IPMA level D, potwierdzający znajomość uniwersalnego warsztatu project managera.

MOŻE CIĘ ZAINTERESOWAĆ

Muzyka rodem z Bobrka

Z rur, prętów i rukcugów stworzył instrumenty i skomponował już pierwsze utwory. Oto Klaudiusz Jania, doktor nauk muzycznych, kompozytor, pianista, organista, aranżer i trębacz. 

Zmiany w sektorze górniczym dotkną też miasta. Jastrzębie-Zdój szykuje strategię

Jastrzębie-Zdrój stawia na rozwój, jakość życia i nowoczesność. Przyjęta przez Radę Miasta strategia rozwoju do 2035 roku jest jednym z najważniejszych dokumentów wyznaczających przyszłość miasta.

Dziewiętnaście skrawów kombajnem, czyli brawa dla naszej Bogdanki!

Byłem w Krynicy-Zdroju na konferencji Techniki Urabiania 2026. W tej cyklicznej konferencji biorę udział od wielu lat, bo uważam ją za bardzo ciekawą i na dobrym poziomie - pisze w swoim felietonie Jacek Korski. Co zwróciło szczególnie jego uwagę?

Pokazują, jak trzeba dbać o górniczą tożsamość

W Muzeum Saturn w Czeladzi odbyło się czwarte spotkanie w ramach cyklu „Górnicza tożsamość Zagłębia”. Tym razem uczestnicy przyglądali się wystawie muzealnej nie tylko jako przestrzeni prezentowania zabytków, ale przede wszystkim jako narzędziu budowania opowieści i prowadzenia działań edukacyjnych.